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四年级下册《第7课色彩的情感》优质课教案下载
教学准备：
教师用具：辅助课件。
学生用具：纸张，美术工具和材料，
重点难点：
重点：让学生利用色彩表达自己的情感。
难点：如何引导学生选择合适的色彩来表达自己的情感。
教材分析：
本课属于造型表现学习领域.在了解色彩冷、暖深浅变化的基础上，进一步了解色彩的知识。不同的色彩，给人带来不同的感受，产生不同的联想。这些联想，是人们的生理因素和心理因素共同作用的结果，教材中出示了马蒂斯、毕加索、蒙克等艺术家的作品，意在引导学生在欣赏艺术家作品的基础上，观察艺术家是怎样运用色彩的，体会艺术家在绘画时如何运用色彩表达主题，升华情感。教学中要通过多媒体课件让学生观察色彩和体验色彩，让学生从认识和感受色彩的魅力。掌握好色彩的情感特性，对今后的绘画练习和作品欣赏都有重要的意义。学生只有在生活中细心体验，用心感受，客观世界中色彩的情感特性，才能画出富有情感内涵的优秀作品。
教学思路：
运用生动、直观的图像激发学生的情感体验。再请学生自己尝试用色彩来表达情感，感受色彩与情感的联系。尝试用色彩的搭配来营造不同的艺术氛围，感受色彩搭配带来的情感变化，提高学生对色彩的认识和运用能力 。
教学过程：
一、导入：
看到红色你会想到什么？
生：春联，国旗，花朵。
情感体验：热情奔放，喜庆，热烈，有活力。
看到蓝色我们想到什么？
学生：宇宙，蓝天，大海。
情感体验：冷静，清凉，深远。
3、绿色我们想到什么？
学生：树叶，草地。
情感体验，清新，赏心悦目，有生命力，生机勃勃。
总结，不同的色彩给我们不同的情感体验。
板书：色彩的情感
二 、教学过程过程
1、欣赏格尔尼卡，