《第8课我画的动漫形象》精品优质课教案设计

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难点：让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独特的动漫造型。教材

分析《我画的动漫形象》这一课是属于“造型 表现”学习领域，可爱幽默的动漫形象渗透了具象的造型知识，培养学生的创新精神，丰富着孩子们的美好童年回忆。本课介绍了几种不同形式的动漫形象。练习生活原型与动漫形象，告诉学生动漫形象来源于现实中的生活，并通过文字和示范讲述动漫形象的造型手法（拟人化、变形、夸张等）引导学生大胆绘制简单的动漫形象。学情

分析《我画的动漫形象》这一课比较贴近学生的生活情趣，而且四年级学生对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己所见、所闻、所感、所想。但由于画面中的关系处理混乱，作品得不到大家的共鸣，而本课教学内容就是教给他们如何处理画面中各部分的关系。教学

策略根据中年级 学生 的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达及想象力丰富的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体 课件 这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生学习“趣味文字”的积极性，利用生动直观的 课件 展示，来提高学生的学习兴趣。教学

资源多媒体课件教学

媒体多媒体、教具教学过程设计教学环节师生活动 设计意图一、导入阶段

1、请学生欣赏一首音乐

问:这是那部动画片的主题曲

《哆啦a梦》

问：《哆啦a梦》里面有哪些动漫形象呢？

大雄，静香等等

问：喜不喜欢这些动漫形象呢？

生（预设） 喜欢

引出主题：今天我们一起来设计生动、有趣的动漫形象。

板书：我画的动漫形象运用音乐导入结合动漫形象导入，有利于学生眼睛和耳朵的感受，激发学生对这堂课的学习兴趣二、了解动漫概念和历史1、了解动漫概念

动漫=动画片+动漫

动漫形象就是动画片里面的角色形象。

哪个同学来说说你最喜欢的动漫形象是谁呢？为什么喜欢它？喜欢它什么地方？

师（总结）动漫形象不仅有趣，聪明，还有很多的本领，神兽同学们的喜欢。

动漫历史

师：你们知道世界上最早的动画片来自哪个国家吗？

PPT展示动画片历史：

（1）世界上第一步动画片是1900年美国爱迪生公司出品的美国动画片《迷人的图画》

（2）中国在1926年研制成功了中国第一步动画片《大闹画室》，当时还是属于黑白的图画。

（3）直到现在，我们的动漫技术越来越发达了，动漫形象也越来越丰富了。通过了解动漫形象的概念和历史，让学生明白动画片和动漫形象的由来，更加深刻的了解动漫形象，培养学生的感受能力了解动漫形象的分类和风格