四年级下册《第9课对称的美》公开课教案下载

四年级下册《第9课对称的美》公开课教案优质课下载

2学情分析

? 《对称的美》是在学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征、初步形成了空间观念的基础上教学的；日常生活中许多事物具有对称的特性，也为学生认识对称图形提供了必要的感性认识。教材通过让学生观察生活中的事物、借助实际操作让学生了解对称形，及对称形在生活中的广泛运用，加深对所学平面图形的认识，让学生感受对称美。虽然用剪刀剪出对称图案并不难，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。本课用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。

3重点难点

? 通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握利用三种对称方法剪生活中熟悉的事物，利用剪纸符号设计对称形。

4教学过程

?教学活动

活动1【导入】

一、引导阶段： 现场展示彩色蝴蝶（手掌拓印对称的蝴蝶），激发学生学习兴趣。 学生观察色彩蝴蝶制造过程，观察蝴蝶有什么方式呈现？ 学生回答观察结果（对称），出示课题：对称的美

活动2【讲授】

一、发展阶段： 1、师：对称有什么特点？（生：左右大小一样）师：对称，就是左右两边无论形状、大小、图案、颜色都是完全一致的。因而随之也产生了一种独特的艺术美感。今天就让我们共同走进这对称的世界，继续感受、表现这对称的美。板书（对称的美）

二、新授：

1.出示大自然美景与动物图片感受对称的美。说说身边对称的物体。

2.同学们欣赏天安门图片仔细观察，都有哪些地方是对称的，（生：回答）这样的对称会给我们带来一种什么样的感受。（生：回答 庄严、稳重、雄伟）

3.学生尝试剪出身边常见的对称图形，教师依据学生作品讲解平移对称。

出示ppt图片欣赏平移对称和镜面对称作品。学生观察，区分

4、教师演示镜面对称剪纸过程，边演示边讲解。学生学习观察。 a：折：水平对称、二次对折 b：画：注意连接点设要在折叠边，不要再开口边，否则对称的图形不能连在一起。 c：剪（刻）：注意添加传统剪纸纹饰月牙纹、梳齿纹、金钱纹、等、剪刻顺序为先里边后轮廓，里面用刻刀刻，边缘用剪刀剪。

4、教师了解学生是否理解：学生提出自己的疑问，教师帮助解答。出示ppt图片欣赏一组花，冬日的雪花，提问它们怎么表现出来呢？教师演示旋转对称剪纸过程，边演示边讲解。a：正方形的纸先把纸对边折，再次对边折，呈小正方形，b： 找到两个带有封口的边对角折，同样从折痕处开始剪，不要再开口边，否则对称的图形不能连在一起。 c：剪（刻）：注意添加传统剪纸纹饰月牙纹、梳齿纹、金钱纹、等、剪刻顺序为先里边后轮廓，里面用刻刀刻，边缘用剪刀剪。

像这样旋转对称的图形在生活中也是极为常见的，我们再来欣赏一组图片，（PPT）

活动3【作业】

请小作者说说自己创作的过程和设计意图。

互相欣赏、评价，体验成功的快乐。

教师总评。

四：小结

学生展示作品，学生点评、自评。教师总结）

师：看来同学们个个都是超级环保小卫士呢？事实上，我们身边处处都有美景，要靠我们大家去发现，在我们的校园里也可以找到这样对称的美，我们来看一看，（PPT）师：剪纸艺术博大精深，希望同学们能够认真学习，用心去感受，用手去创造，老师相信大家一定能用你们的聪明才智创造出更加美丽的实物，让我们的生活变得更美好。你们有信心吗？（生：有）