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《第9课对称的美》集体备课教案优质课下载
2．过程与方法目标：通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。
3．情感、态度、价值观目标：通过创设艺术欣赏的氛围，在音乐及图片的展示中展开联想，感受其中的美。在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。
教学重难点：
教学重点：认识对称，体会对称的美， 运用对称制作蝴蝶。教学难点 ：体会对称的美。把的情感溶入作品中，创造性的表现蝴蝶。
教学方法：
通过猜一猜、剪一剪、辨一辨、找一找等活动，学生能自己概括出轴对称图形的特征。引导探究、讨论交流。
教学准备：
教师：挂图 书 学生作业 剪子 胶水 塑料袋 彩纸 自制投影片 蝴蝶标本 。
２． 学生：书 剪子 胶水 16开卡纸 彩纸4张 塑料袋。
教学过程：
一、对比激趣，导入新课：
1、用对比的方法复习以前的知识，调动学生的积极性！
师：我听说咱们班同学眼力特别好，是不是真的？那我就来考考你，我这有两张图片，快速找出他的相同点和不同点？这么快，果然名不虚传。
师：这种排列我们用美术术语叫做（重复）我们在三年级学过的，而这种方式就是我们要学习的（对称）
师：那到底什么是对称呢？谁来说说你的理解？一起读读，对称的定义：物体或图象沿着对称轴折叠，在大小、形状和排列上完全重合，就叫对称。（板书）。
师：今天我们就走进对称的世界，一起来看看《对称的美》。
[设计意图]学生积极动脑通过图片感受什么是对称，明确对称的定义。并能与重复区分开。
2、说说生活中对称的东西。
师：其实在生活中也存在着许多对称的现象，你能想到哪些？
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，老师也收集到了一些生活中的对称，一起来看看。
[设计意图]美术和我们生活有一种紧密的联系，对学生要有这种意识的培养。学习是为了更好的生活。让学生从课堂走向生活，在生活中 热爱观察，发现美，创造美。
3、对称的特点
师：原来生活中这么多的东西都是对称的，为什么人们爱把这么多的生活用品，建筑、之类设计成对称的？
师：那如果不对称，跟对称相比，又会给你什么样的感觉呢。你来读读，对称是中国传统艺术最基本的造型特征，因为它整齐、平衡、和谐，给人以庄重稳定的美感。
[设计意图]通过花朵的对称与不对称的对比，学生了解对称的特点和对称方法的作用，感受对称与不对称的魅力。