四年级下册《第9课对称的美》优质课教案下载

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3.情感态度与价值观:培养学生欣赏美和创作美的能力。

教学重点难点

重点：教会学生运用“对称”形式剪出图形。

难点：如何让学生学会根据自己的创意剪出具有美感的对称图形。

教学准备

教师:示范作品、多媒体课件、剪纸工具和材料。

学生:彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸。

教学过程

一、 游戏导入

1．师:同学们,我们先来做一个找朋友的游戏，老师给大家带来了一些图形,希望你能用最快的速度找出你的朋友。 并说说你找到的原因。

2．师:同学们观察真细心，大家都发现成为朋友的图形它们左右两边的花纹、大小、形状 是一模一样的，放到一起就构成了对称图形。生活中可以看到很多对称的现象,下面就让我们一起来感受《对称的美》,学习运用对称的形式来创作美术作品。

【设计意图】通过找朋友游戏调动学生的情绪，让学生对本课要讲的对称图形产生兴趣，引导学生带着问题学习新课，在体验中体会对称的美。

二、欣赏发现

1．引导学生观察、分析基本的对称形式的特点。

对称：把一个图形沿中间线对折后，两边花纹，大小，形状一模一样，我们就称它为“对称”。

左右对称 上下对称

2. 同学们说说我们身边和生活中又有那些对称物体呢?

3.师：同学们都有一双善于发现的眼睛,老师也搜集了一些大自然和生活中的对称,我们一起来看看。

（1）风景中的对称；

（2）动植物中的对称；

（3）建筑中的对称；

(4)家居用品中的对称；

（5）服装设计中的对称；

（6）艺术作品中的对称；

（7）欣赏学生剪纸对称作品。