人教2011课标版《第11课走进春天》精品优质课教案设计

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3.情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近和热爱。 重点 感受春光，了解春天。理解自然美，艺术美的相关知识及其关系。难点 选择适合自己表现春天的形式和方法，准确的描绘出春天的美景。教法与

学法 教法：欣赏法、游戏法、情景法、交流法。

学法：练习法、讨论法、观察法。教学准备 教具：描绘春天相关图片资料，表现春天的音乐、课件、范画

学具：绘画的相关的绘画工具、图画本课时 一课时教 学 过 程教学内容

第 一 课 时

教学过程：

一、歌曲导入，引入新知。

教师让学生听《春天在哪里》歌曲。

提问：同学们知道这是什么歌吗？

（生：春天在哪里）

师：对，春天在哪里。同学们，春天在小朋友们的眼睛里，今天我们就一起瞪大眼睛，走进春天，看看春天到底在哪里？

二、教师引导、赏析图片。

1.用课件展示关于春天景色的一些图片，提问：你在途中哪里看到了春天？

（学生回答，并进行总结。）

展示照片不同种类：

春天 植物的变化 新枝发芽 百花齐放

人物的变化 衣服穿少了，人们都出来舒展筋骨

主要活动：放风筝、春游

（板书：植物 发芽 开花

人物 活动 衣着）

讨论观察：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？

（1）学生讨论、探究的结果。

（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主）

春天只有一种绿色吗？（粘贴范画。）

生：绿色的深浅变化：初春的绿色 逐渐绿色变深。（教师用不同颜色的叶子粘贴在黑板上。）