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第一步Warming up.通过歌曲、游戏来进一步熟悉巩固身体部位的单词，调动学生的积极性。并为下面的教学做好铺垫。
首先播放歌曲，学习单词head\shoulder\knees\toes\eyes\ears\nose\mouth等。通过学生们喜爱的歌曲形式，引发他们对本课内容的兴趣。然后把学生分成组进行比赛。通过集体荣誉感来调动学生学习英语的积极性。通过Where is your nose…? Here is my nose….的问答，复习巩固neck,stomach,left ear,right arm等词汇。
第二步，出示本课学习目标，并学习操练单词和句型。
首先通过简笔画引出nosebleed.通过动作表演学习hit,sick.通过实物学习bandage.并通过创造情景，运用Yes./No。问题来引出并操练have a nosebleed,get hit on the head,feel sick,put a bandage on ,cut one’s knee等表达方式。使学生全面掌握单词的音，形，意，用。通过联系本班受伤学生的情况来学习He hurt himself in P.E. class.通过运用动作与实物演示来学习run it under water.
接着通过问答What’s the matter with him/her? What should he/she do?来操练。然后给出两组提示词，引导学生编练对话。再鼓励学生到台上表演一下。使学生提高语言运用的熟练程度。
第三步，先通过PPT出示1a，让学生排出正确的顺序。将话题内容由健康转为事故。并学习应对的表达法。
第四步，通过听力1b\1c来训练学生听英语理解的能力。首先引导学生熟悉问题，找出难理解的单词并着重训练。特别对本题中出现的动词过去式进行总结。同时重点指出tell sb. To do sth.和take sb. To swh.，让学生复习。然后播放录音训练学生听力。
第五步，通过角色表演引导学生进行说英语的练习。并鼓励他们大胆到台前展示。促进全体学生听说能力的提高。
第六步，巩固复习。先归纳总结本课所学的重点单词，短语和句型。再通过两组练习题来进一步检测学生目标的达成情况。
第七步，对本课课堂上各组的得分进行总结，并对获胜组鼓掌祝贺。然后再布置作业。作业中要求学生预习新课。培养学生自主学习的能力。