《第11课走进春天》精品优质课教案设计

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教学难点：感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

教学策略：

本节课的课题是走进春天，伴随着春天的脚步展开对春天的观察与探究，通过创设春姑娘的情景，学生以饱满的精神面貌与对春天的喜爱的心情走进春天，来感知春天的色彩、春天的活动，这个过程也是学生收集素材的过程。在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素材，重新整理加工，形成作品，这会为学生的创作提供帮助与支持。

教学过程：

一、导入

你们知道现在是什么季节吗？（春天）

下面就让我们跟着春姑娘一起走进大自然，去看一看春天的景色吧！（出示课题：走进春天 ）

　二、想一想

　　教师用多媒体展示春天的画面

　　1、花草、树木、田野、河流、小动物。

　　2、农民耕地、放风筝、踏青。

你从哪些地方感觉到春天来了？

学生总结：颜色 春天的色彩 春天里人的活动

说说你对春天的感受：充满生机的季节 一年之计在于春----- 有很多赞美春天的方式：（启发学生除了绘画方法还可以通过多种方法来表现美丽的春天）

三、讨论观察

（1）你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？

　　学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。

　　（有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主，绿色的深浅变化：初春的绿色 逐渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。）

（2）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？活动：人的活动，小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）

四、赏一赏

　　抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合

　　（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条

　　（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？像是春天的花朵

　　（3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想到什么？说说，是用什么方法表现的？

　　儿童画：造型方法是形状组合的方法