《第11课走进春天》优质课教案设计

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3重点难点：

1、用绘画的形式表现一个放风筝的活动场面。2、巩固已学的取景构图知识。

教学活动;

一、引导阶段：

1 情景创设：

（1）师：同学们，春天来了，你们的心情好不好？我的心情也特别的好，这么好的心情跟着老师 一起唱起来跳起来好吗！

让学生自愿到前面边唱边跳。

动画《春天在哪里》，师生共同欣赏。

师：春天在哪里？

生：在青翠的山林里，在清清的小溪水里。

师：那里有什么呀？

生：这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂。

师：同学们真聪敏一下就听到了这么多！

2赞春天美

师：同学们你们喜欢春天吗？

生：喜欢。

师：为什么喜欢因为她的美吗？

生：是。

师：美不美？看谁的眼中春天最美？请哪位同学站起来来描述一下你眼中最美的春天？

学生作答：春天草绿了，花开了，燕子回来了，杨柳变绿了等。

师：春天象个魔术师，只那么轻轻一点，一切都变了，春风吹绿了柳枝，春雨滋润了万物，你们看小草在向我们招手，花儿在向我们微笑，小燕子也回来了，春天空气清新， 阳光明媚。孩子们也亟不可待的出来快乐的玩耍了。

课件展示：欣赏春天的美。

二、发展阶段

1、展示放风筝课件：

师：同学们在这美丽的春天你最喜欢做什么呢？