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四年级下册《第12课平凡的美》精品教案优质课下载
学生一起跟唱《春天在哪里》
夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
《咏柳》等
激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。二、讲授新知想一想
教师用媒体展示春天的画面
1 树木、田野、花草、河流、小动物
2放风筝、农民耕地、踏青
你从哪些地方感觉到春天来了？
说说你对春天的感受？
说一说
（1）课件展示收集到的有关春天景色的图片。
讨论观察：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？
（2）学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。
（3）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？
你知道哪些？
赏一赏
抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合
（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？
（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？ （3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想到什么？说说，是用什么方法表现的？
《春天里》 鸡妈妈与孩子们 在春天里玩耍 你还能想到什么？
《愉快地郊游》小朋友们在春天的田野里游玩，你还能想到什么？
总结：1．在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。
2．表现春天除了运用点线面这种抽象的方法，还可以运用儿童画的表现方法来描绘春天里发生的事情。
画一画 ：鼓励学生大胆表现、创新设计、学生作画，教师巡视指导。
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