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四年级下册《第14课藏书票》公开课教案优质课下载
一、课前准备：
检查学习用具及课堂常规。
二、导入新课：
1．创设问题情境：
老师想问问你们一般都是如何为自己的书本做标志的呢？
学生A：签上个性的签名
学生B：在书本上画上拿手的图案
学生C：给书本包上精致的书皮
2.小版画变身成藏书票：
老师也在书本上学习到一种方法，用上课所学的吹塑纸版画为我喜爱的书本设计了一个图案！老师让这张版画变变身,添上文字,把写上文字的一张小版画贴在我心爱之书的扉页上,以此增添书的珍贵和美感。
3.揭示课题：《藏书票》
今天就让我们一起走进藏书票的世界！
三、教授新课：
1.藏书票的由来
（1）出示课件：世界上最早的藏书票是“刺猬”
走进藏书票的世界，我们首先要来了解一下世界上最早的藏书票，在我们课前的学习任务单中老师让大家收集了有关它的资料，谁来汇报一下？
学生：藏书票诞生于15世纪的德国。画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话刺猬就会刺你一下。
总结：勒戈尔这种诙谐有趣的藏书方式，很快在世界各地传开了，二十世纪初藏书票传入中国，很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。
2）课件出示中国最早的藏书票——关祖章藏书
下面看到的是我国最早的藏书票，请同学们看看这枚藏书票中画了哪些内容？有什么用意吗？
学生：从藏书票面上一眼就可以看出作者的用意————爱读书、爱藏书。
老师小结：是的藏书票的出现,不仅提醒人们要爱护书籍,同时也表明了藏书本人的兴趣爱好甚至生活经历。
2.藏书票的主题内容
通过对任务单第二题的学习，谁来说一说，藏书票画面中的内容都可以分为哪些题材呢？
总结：藏书票画面虽小，确能包罗万象，根据内容可以分为：