《第14课藏书票》集体备课教案设计

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3、培养学生的创造力和动手能力。

教学重点：掌握藏书票的基本特征。

教学难点：藏书票的印制过程。

教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等。

教学时间：1课时

教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图。

教学重点：了解藏书票的基本特征。

教学难点：自己构图方式的设计。

教学过程：

一、导入

1、老师出示一张藏书票引入

这是什么？ 有什么作用？

个别提问

小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。今天我们就来共同学习如何制作藏书票。

板书课题 《第九课 藏书票》

二、发展阶段

1、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征。

课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流。

学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察。

学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识。

老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？

学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思。

2、老师讲解示范藏书票的制作步骤。

先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全。

3、学生设计初稿，老师巡视指导。