人教2011课标版《第15课设计文化衫》新课标优质课教案设计

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【教法分析】

本课在导课时采用了直观导入的方法，教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，让学生观察校服，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

【教学目标】

1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。

2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。

【教学重难点】

1、重点：个性化风格的表现。

2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。

【教学准备】

多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）

【教学过程】

一、组织教学：将学生分为6个小组，检查学具准备等。

二、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）

（1）同学们，今天老师给大家带来一张照片，请同学们看一看照片有什么？

很好，是一件白色的T恤衫。

这件T恤衫好看吗？

好看，但是色彩太单调了。

那么我们如何来解决这个问题呢？

加上颜色漂亮的图案。

对啦，同学们真棒！加上颜色漂亮的图案T恤衫就是文化衫。

——那么今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。

引出课题：设计文化衫

三、讲授新课

1、下面我们就文化衫作设计一些了解：请看大屏幕，这几张文化衫有什么不同？