四年级下册《第15课设计文化衫》精品优质课教案设计

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教学重点：个性化风格的表现。

教学难点：设计出具有个性的作品。

课前准备：

1、并用4开的卡纸剪好一到两件T恤的外形。

2、带好绘画工具。（设计意图：培养学生收集资料和处理信息的能力。）

教学过程：一、 表演导入，激发兴趣

在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室套上事先收集的T恤，进行走秀 表演。

学生观赏讨论：

（1）哪一组表演得最出色？

（2）哪一组展示的T恤最有特色？

（3）有什么文化内涵？ 教师在学生的回答中导出文化衫，引出课题《设计文化衫》（板书）

(设计意图：激发学生得到兴趣和热情，在学生有秩序的表演中，学生进行自我表现式发言。)

二、 发展阶段，深入了解

1、引导学生观察老师穿的自己设计的文化衫的特点。学生经过讨论回答。

2、教师再次使用ppt展示多款文化衫，利用抢答的游戏引导学生总结文化衫的特点。

小组抢答问题：

（1）、文化衫的主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等））

（2）、绘制了那些图案。（文字式、纯图式、图文并茂）

（3）、色彩搭配？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）

（4）、用的是什么方式进行制作的？（印、画、贴等）

学生根据教师展示的文化衫进行抢答（教师根据学生的回答进行加分，到最后分数最高的那一组将会得到老师的奖励）

教师根据学生的回答总结文化衫的特点：看来同学们在课前还是做了充分的准备。你们分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。简而言之，文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形主要有图形为主、字符为主、图文结合，制作的方式可以采用印、画、贴等多种方式（板书）。

请大家欣赏一下老师收集的文化衫，（播放ppt）我们看到它们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。

（设计意图：培养学生善于观察的习惯，充分发挥学生的主体地位，再次提高学生的学习热情。）

3、刚刚同学们也看了那么多的文化衫款式，那你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？ 学生思考回答。