《第15课设计文化衫》新课标优质课教案设计

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【教法分析】

本课在导课时采用了直观导入的方法，教师手拿自己制作的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，小组合作，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，让学生观察校服，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生自己动手设计纸质化衫并随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

【教学目标】

1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。

2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。

【教学重难点】

1、重点：个性化风格的表现。

2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。

【教学准备】

1、教师准备：课件、大白纸、轻音乐、自制的纸质文化衫、实物文化衫

2、学生准备：彩笔、铅笔、尺子、小剪刀、小组自制的文化衫等。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1、同学们，今天老师今天与平时有什么不同？（教师手拿一件文化衫）。

学生自由回答（舒适、凉爽、随意、廉价、大众、时尚好看等。）

师：像这样的T恤衫我们可以称它为文化衫。下面我们一起来学习：第六课我的文化衫《活动二----手绘纸质文化衫》，请同学们把书翻到34页，齐读一遍课题。（相机板书：6、我的文化衫）

二、讲授新课

（一）下面请同学们思考以下问题：（小组讨论2分钟）

1、什么是文化衫？

（一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。）

2、文化衫有什么特点？

（舒适、凉爽、随意、廉价、大众、时尚好看等。）

3、文化衫的文化内涵是什么？

（衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好，品味及个性品位。）