人教2011课标版《第16课千姿百态的帽子》优质课教案设计

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难点启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教具

准备搜集各种帽子的图片、各种彩卡纸、制作工具。学 习 内 容 及 师 生 活 动 教 学 过 程教学程序教 学 活 动 设 置媒体运用一、组织教学导入新课 ：

今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子 。

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化）

2、一边欣赏，一边了解帽子的功能：

身份职能 保护头部

防晒保暖 装饰点缀

保持清洁 民族风情

3、欣赏古代人的帽子（让学生们观察与我们现代人的帽子有什么联系？）

4、欣赏少数名族的帽子，简单了解名族风情及艺术特色。

5、欣赏了解现代人的帽子及变化，为学生们后面手工制作增加知识内容。

6、同学们，你们再仔细观察一下跟我们比赛的同学的帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）

4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答）

看看老师跟你想的一样吗？（折、刻、挖、穿编、粘贴。可以运用大自然的形状、抽象符号等等。）

5、作品欣赏：欣赏各种学生作品

装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。

三、学生制作阶段

（1） 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

（2）鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。

（3）让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。

（4）在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。

四、展示作品，评价作品阶段

学生到讲台讲解自己制作帽子所用的材料，及方法，技巧，装饰的特点。同学们一起点评，我来引导。

五、课外拓展