人教2011课标版《第16课千姿百态的帽子》优质课教案下载

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学情分析

从学生掌握知识的角度看:他们已经掌握了基本的手工制作方法。而本学期前面学生再通过一些剪纸的练习,这使他们的动手能力进一步提高,因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看:这个年龄的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣,喜欢尝试制作一些新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心,针对这种情形,教师要找出具体原因,可利用学生优秀作品为参照物,激发其灵感,鼓励其产生竞争意识。必要时教师可个别示范指导。

重点难点

重点:学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。

难点:教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子

教学过程

一、情境创设,引出课题

1、情境创设:老师头戴制作好的手工帽,走上讲台,问好! 提问:同学们,此时,从你们兴奋的表情就可以看出,大家对我今天戴的这顶帽子非常的感兴趣,我想知道你们此时的想法,谁来说? 生……

2、同学们观察的很仔细、说的也很到位。

3、出示很多帽子的图片,说:“帽子的样子不止这一种,帽子的样子千变万化,千姿百态。(出示各种帽子图片)今天这节课,我们就来学习制作千姿百态的帽子,板书课题:第十六课 千姿百态的帽子。

二、新授内容

1、简单介绍帽子的作用

师:古今中外,帽子的作用之多,因此深受人们的喜爱。我很想听听同学们对生活中的帽子都有哪些方面的了解,谁来说说呢?(生可能出现的回答:夏天可以遮凉,冬天可以用来保暖,还有很多爱美的人士,用帽子来装饰打扮自己,古代帝王们,帽子代表着他们的身份地位,现代社会,医生呀,警察呀等等职业,他们所带的帽子又是一种职业的象征,另外,不同民族所戴的帽子又体现着一个民族的特色……)

师:同学们都说的很全面。等等原因,造就了帽子的样子千奇百怪、千变万化(引出书中给我们提供的《巴西狂欢节中造型各异的帽子》图片)

2、欣赏《巴西狂欢节中造型各异的帽子》,谈想法,总结制作帽子的变化类型。

师:这是课本中给我们提供的《巴西狂欢节中造型各异的帽子》图片。看到这些帽子,你有什么想法?说来听听。

师小结:巴西狂欢节被称为世界上最大的狂欢节,造型各异,风格独特的帽子在此起着重要的作用,使节日的气氛更加浓厚。结合同学们刚才的回答,大家互相讨论总结一下,要想制作出造型各异,风格独特的帽子来,我们要对帽子进行哪些方面的变化?( 图片出示变化类型: 造型 奇特 颜色 多彩 装饰 不同材质)

3、再次出示书中图片和老师制作的帽子,总结（出示制作方法:卷 剪 折 贴 镂空 插接……） 除了这些方法,你还有哪些方法? 生可能回答:例如用针缝,订书机订……

(1)欣赏书中同龄小朋友的帽子作品,引领学生进入大胆创作。

师:同龄小朋友结合这些变化类型和制作方法,制作出了许多独特的帽子来.

(2)师示范制作帽子步骤（过程中找学生上来帮忙）

同学们想制作出这些千姿百态的帽子吗？让我们一起来欣赏吧!

(此环节设计意图:打开想象思维的空间,引领学生进行大胆创作)首先来看一下今天的制作要求……

三、小组合作,创作实践

?(一)出示制作要求: