四年级下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》公开课教案下载

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重点：介绍秦始皇兵马俑。

难点：在讨论、分析中深入了解不同姿态陶俑的艺术特色

教学准备：

师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。

生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料。

教学过程：

引导学生了解秦始皇的功绩，导入课题：

大约20年前,比利时的一家报纸刊登了一则消息,用充满激情的语言,向读者呼吁:“亲爱的读者，快去美术宫看看吧！当我们还在漫漫黑夜时，中国人在干什么？”你知道这则消息指的是什么吗？（中国陕西临潼秦始皇陵出土的兵马俑）板书课题并齐读。现在老师就带领同学们进行一次难忘的艺术之旅。(出示课件)

师：同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗?说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？

学生讨论，教师归纳：统一六国，统一文字，统一货币，统一度量衡，开凿灵渠。

师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝，为了显示自己的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事王国-秦始皇陵兵马俑[板题]

二、引导学生了解什么是俑以及兵马俑的发现：

1、师：同学们，你知道是什么俑吗？

俑是古代陪葬的偶人。在奴隶社会，奴隶主死后，都要用活人也就是 奴隶来陪葬。但到了商代后期，随着社会的发展， 奴隶 渐渐获得了人身的自由，奴隶的陪葬就改成了用 俑 代替 活人 的方式来进行。秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。(教师打开课件中的图片)　

2、师：秦陵兵马俑是怎么被发现的呢？这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头[教师出事实物模型]这才最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗？（西安）好，让我们走进西安，去欣赏举世无双的秦兵马俑。

三、初步欣赏：（课件展示秦兵马俑）

1、初谈感受。师：你都看到了什么，有什么感受能谈谈吗？

生谈自己的感受：大，多，威武，宏大。

教师引导学生发现秦俑的特点，总结板书： 规模宏大，数量众多 。

2、具体体会大和多的特点。

①师：有谁知道，兵马俑的规模有多大？（生说）观看课件（秦陵和兵马俑简介）：这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑在它的东侧，有三个俑坑组成。总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！其中三号坑最小，却是统领一号坑和二号坑的军事指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆-秦始皇陵兵马俑博物馆。

②再给大家看一张照片[课件：教师和兵俑比高的照片]。师：从这张照片中你看出了什么？生：秦俑非常高大。

师总结：秦兵马俑除了规模宏大之外，每一个个头也很高大，他们平均身高1.80米，是目前世界最高大的圆雕陶俑。板书： 世界最高大的圆雕陶俑 。学生通过欣赏要点了解雕塑类别和圆雕特点。

③师：三个俑坑，密密实实的排列着高大威猛的兵马俑想知道他们有多少吗？（生：他的兵俑和马俑共计8000件）

同学们，多么宏大的工程啊，这样众多的兵马俑，是怎样制作出来的，让我们大胆的猜想一下。学生猜想。