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二、教学目标
知识目标:1.学习并掌握下列单词:snack 2.能正确使用以下常用表达:buy some drinks and snacks;borrow some money;invite sb. to a party;go to the sore;take out the rubbish;make your bed;do the dishes. 3.能熟练掌握并使用下列重点句式:1)Could you clean your room?Yes,I can. 2)Could I invite my friend to my party?No,you can’t have a party.You have a test on Monday.
能力目标:能从材料中听出有效信息,完成听力任务,并能依据一定的材料信息,自行编对话并能表演出来。
情感目标:通过本课的学习,培养学生热爱劳动,帮助他人的传统美德。
三、学习者特征分析
本课时面向的是初二年级的学生,他们在听说读写方面有一定的基础,且本节内容是本单元的第三课时,学生对本单元的内容已有整体的把握。但对山区的孩子们来说,整体的英语水平不高,不过本单元的话题是做家务,贴近我们的生活,学生对话题内容熟悉,大多数学生感兴趣。根据我平时的观察,学生对自己熟悉的内容会感兴趣,积极性较高,肯发表自己的观点,大多数学生还是愿意和同学交流讨论,表达自己的观点。
四、教学策略选择与设计
我将采用采用以下教学法:情景创设呈现语言教学法、活动交流交际法、视听法、读写法、任务型语言教学法、成果分享教学,自学探究教学法等。培养学生自学探究意识,对学到的知识应该加以归纳、分析、比较,找出异同点;加强对新语言的操练。
五、教学重点及难点
1.进一步学习如何有礼貌的提出请求,使用1a中的短语。 2.学习用英语表达征求父母的允许,许可。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
1.检查学生的预习,1a中的八个短语掌握情况,
1.抽学生翻译1a中的短语,2.学生大声朗读1a短语,3.再次齐读1a
预测学生对本节内容的掌握情况,熟悉本节内容及需要掌握的词汇及短语,复习巩固,为后面的free talk做准备。
2.复习本单元的重点句型,Could you please do sth.?Could I do sth?及答语。教师点拨学生编的对话。
1.学生一起朗读1b两个对话。2.请两位学生翻译两个对话。3.分组讨论,用1a的词汇和短语每组编两个对话,用本单元重点句型。4.学生展示对话。
复习本单元重点句型,培养学生说的能力。
1.教师解析1c题目要求,注意听关键词,2.教师解析1d题目要求,3.请学生展示1d答案,教师点拨。4.再听磁带,关键处暂停。
1.学生浏览题目,听磁带,集体核对答案2.学生弄清题目要求,听关键信息。3.学生展示答案。4.学生再听,教师解析。4.学生看着听力材料小声跟读。
1.1e部分,教师解析题目,给出两个对话。
1.学生小组讨论,仿照例子对话。2.学生展示对话。
七、教学评价设计
学生自评,学生互评。
1.本节课我学会的短语有: 2.本节课我掌握的句型是: 3.我会向他人请求允许和许可。(YES/NO)
八、板书设计
Unit3 Could you please clean your room?(section B 1a-1e)
Could you please clean your room? Could I invite my friend to a party?