《第5课画龙点睛》新课标优质课教案设计

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2. 能力目标：让学生了解龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神，走进中国龙文化，体会中国龙精神，并以龙的传人而自豪。

3. 情感目标：能够抓住龙头、身、尾三步分的特点进行创作。

二、重点、难点

通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。

理解中国龙的寓意，了解中国龙五千年来的历史文化和精神，并激发学生的爱国激情。

三、教学方法

1.教法：欣赏教学法、情境教学法、演示法、谈话法；

2.学法：遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、观察、交流、思考，体验性学习活动等获取知识、发展能力。

四、教学用具

1.师生共同搜集有关中国龙图案的图片和资料。

2.水彩笔、绘图纸·····

五、教学流程

（一）、导入

1.了解中国龙

教师提问：同学们有没有听过这样一首歌？歌词是这样的：遥远的东方有一条龙，他的名字叫中国。遥远的东方有一条河，她的名字就是黄河……

生答：有、是《龙的传人》。

那么，今天我带着同学们一起来学习《画龙点睛》（板书）。

（二）过程与方法

1.认识中国龙

给大家发下去一些词汇，象征中国龙性格和形象的词汇有哪些？

学生们踊跃发言。生：“飞龙在天、龙腾虎跃。。。”（通过游戏，认识龙的含义和故事）

师：“刚刚看到大家玩的这么开心，真不忍心叫停，可是，同学们，你们知道其实每个时期的龙，它都是不一样的，而且不同样子的龙，它的寓意也是不一样的。”

（观看课件，了解不同时期的龙，它的寓意和图案含义）

（三）探究与合作

2.表现中国龙