五年级上册《第5课画龙点睛》新课标优质课教案设计

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　　本课教学以学生自主探究为主、教师讲解为辅。教师通过引导学生直观感知纹样种类、探究感悟纹样在包装上的呈现形式、大胆设计创新有特色的包装纹样的教学流程来开展教学。通过欣赏，探究、自主学习使学生感受纹样图案的形式美，认识纹样的装饰性与实用性，懂得纹样装饰是一门运用十分广泛的艺术。

　　三、教学建议

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　1．检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。

　　2．教师播放课件：

　　在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？同时，引出课题“画龙点睛”。

　　（二）讲授新课

　　1．讨论寻新知。

　　分小组讨论学习：

　　（1）看教材第8 页1、2 幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？

　　（2）3、4 幅图包装上的纹样是如何排列的？

　　教师根据学生的回答，做相应的板书。

　　包装装饰：纹样、文字 （ 特点：夸张、变形）。

　　呈现方式：点状排列、面状排列。

　　（3）学生以小组为单位，观察各自小组所带的包装上的纹样图案是如何运用的？是怎样凸显产品特色的？然后各小组派代表用一段简短的文字与全班同学交流。

　　2．教师小结：在包装上做美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显礼品特色，彰显产业文化。

　　3．直观感知，启发创新思维。

　　（1）思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？

　　（2）教师出示课件，播放一组呈现形式不同的纹样，开拓学生思维，启发创新意识。选择：四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式供学生参考。（本段不作详细的纹样知识讲解）

　　思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？

　　教师板书：四边式、对偶式、离心式、向心式……

　　（3）教师小结：纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。

　　4．自主探究找方法。

　　看教材第9 页：同学们拿出自己用白色纸粘贴好的包装，想想如果是为月饼包装做纹样装饰，该如何为旧貌换新颜？制作步骤又是怎样的？（教材第9 页上方已经演示了制作步骤）