人教2011课标版《第7课无笔画》公开课教案下载

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让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。

　　2.过程与方法：

在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。

　　3.情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。

教学重点：各种图案制作技法的掌握。

教学难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。

教具： 水粉 卡纸

学具：水粉 卡纸 喷壶

教学流程：

一、问题导入：

今天的美术课有几个问题需要我们共同去解决。

第一个问题：请看屏幕，为4幅美术作品选择相对应的绘画工具？请确定答案的同学举手回答。通过问题的解决，我们得知这四幅美术作品所用的工具就是笔。

第二个问题：如果你是一个善于观察的人，你会发现自然界中有很多美丽的纹理，看下面的图片，考考你的观察力，并说出这些纹理的名称？

图片逐一出示，水纹、云纹、冰纹、石纹、木纹。

这些自然天成的纹样为我们带来不同的形式美感。?看得出来，大家是一个善于观察生活的人，而且也是会表达美感的人。

同样，这些自然天成的纹样也给艺术家带来美术创作的灵感，下面请大家欣赏两幅美术作品，并回答以下问题：

第一幅：请你告诉我，你看到了什么?提示：颜色/纹理，颜色名称是什么？描述一下什么样的纹理?画面给你怎样的感受？请为这幅作品起一个名字？并简要说说原因？

小结：我为这幅作品起的名字叫做绿水青山。画面用了青色和绿色作为两种主色调，把一幅充满绿色和希望的中国山水呈现在我们面前。这也不禁让我想起了习近平总书记所说的绿水青山就是金山银山生态保护金句，让我想到了少先队员们在植树节开展的爱绿、护绿、植绿活动，这幅丛林叠绿的美丽山水应该有大家的功劳。

第二幅：请你告诉我你看到了什么颜色?

它会是一年中的哪个季节?

这些颜色多呈现的纹理又像是生活中的哪些物体?

画面给你怎样的感受？

如果为这幅作品起一个名字的话，你想好了吗？说说原因。

小结：看到这幅作品，不禁让我想起唐代杜牧的一首诗《山行》。谁能起来背出这首诗?让我们一起来有感情的背诵这首古诗。我们可以把这幅作品叫做秋色浸染。