人教2011课标版《第7课无笔画》精品优质课教案设计

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教学准备：

教师：教学辅助课件（具有天然纹理的景物图片）、无笔画教学范画、教师示范所需的工具材料（玻璃或塑料板、水粉色彩、调色工具、水杯、抹布）等。

学生：纸张、水粉色彩、调色工具（调色盘、水杯、抹布、小票夹）等。

重点难点：

重点：学习对印的方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。

难点：把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。

教材分析：

本课是2011人教版五年级上册第7课，属于造型·表现领域的课程。无笔画作为一种特别的绘画表现形式，顾名思义，画面不是采用画笔直接进行绘制，而是借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，再结合一定的技巧来得到画面形象和色彩效果的。

由于无笔画这种表现形式制作方法简单，每个学生都具备操作能力，所得到的画面具有偶然性和随机性，效果丰富多彩，动手制作过程显得生动有趣，能够激发孩子们的创造性，是他们乐于参与的学习活动形式。

教学过程：

欣赏导入

观察：课件展示大自然中精美的纹理图片，引导学生观察体会大自然中的纹理之美。

艺术家的纹理作品欣赏。

今天我们也尝试着不用画笔来创作一幅精美的艺术作品。板书课题：无笔画。

探索发现

1、方才咱们一起欣赏了很多精美的图片，图片上是一些大自然中的自然形成的纹理图案。对于这些图案，在美术学中有一个术语来概括：肌理。

2、简介肌理。

肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受。

3、肌理的分类。

肌理大致可分为两大类：

（1）自然肌理：自然肌理就是自然形成的现实纹理，如:木、石等没有加工所形成的肌理。

（2）人工肌理（创造肌理）：由人工造就的现实纹理，通过雕刻、压揉等工艺，再进行排列组合而形成。包括刀刻、针刻、刮擦、拼贴、复印、感光等等……

人工肌理的处理方法。

下面老师选了一些带有肌理的图片，请同学们猜一猜，这些肌理效果是如何创作出来的。

（1）绘写:用各种笔和不同颜料，直接在纸上画出肌理效果。