《第9课诗情画意》公开课教案下载

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生：

师：（绘画）在同学们背诵古诗的时候，老师用绘画的形式描绘了这首诗，诗中的情感通过绘画的方式表现了出来，这种表现手法是我国传统艺术常用的表现手法“诗中有画，画中有诗”。这节课就让我们一起来学习《诗情画意》。（板书课题）

二、过程

猜古诗

师：老师知道同学们都喜欢做游戏，对不对？

生：

师：我们今天做的这个小游戏和之前的小游戏有些不同，游戏的名字叫做“看画猜古诗”，我来出示图片，同学们猜诗句。我们先来看第一幅图（悯农），想一想哪一首诗可以来表现这幅图的诗意呢？

生：

师：你为什么想到的是这首古诗呢？

生：

师：说的真好，同学们觉得画面当中以谁为主体呢？

生：以农民伯伯为主体

师：烈日当空的正午农民田里劳作，满头大汗，非常辛苦，所以我们要珍惜现在的生活，不要浪费粮食。因为“一粥一饭,当思来之不易，半丝半缕，横念物力维艰”。这句话出自《朱子家训》意思是说，一粥一饭，应当想到得来是不容易的，一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。

师：我们再来看下一幅图（游子吟），猜一猜这一幅图可以搭配哪首古诗呢？

生：

师：画面当中的哪些细节，让你想到这首古诗呢？

生：

师：观察的真仔细，他抓住了人物的表情和动作。

师：这首诗是表达了？

生：诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。

师：画面当中，我们可以看到一些细节，母亲在烛光下为游子缝制出门的衣服。当人物作为画面的主体，我们可以从五官表现人物的表情，服饰表现人物的身份。

师：（望庐山瀑布）这一幅图你要配什么样的诗句呢？

生：

师：你是怎么想到的呢？

生：