《第9课诗情画意》公开课教案下载

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教学目标

知识与能力目标：指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。培养学生的造型能力和想象能力

过程与方法目标：通过教师讲解及演示，让学生认识诗与画的关系，明白诗中有画，画中有诗；通过引导学生在学习探究中，相互交流合作进而共同制作完成画面。

情感与价值目标：通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。

教学重点和难点

教学重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。

教学难点：恰当地表现古诗的意境， 把握诗景与诗情的统一。

教学准备

教师：课件。

学生：绘画材料、工具。

教学设计：

一、 导入

1、欣赏讨论，引出主题

今天我们来共同学习，诗情画意，好。

问题1：现在我想问一下同学们，我们从小都学习古诗了，那你现在:听到诗这个字，你第一个能想到的是哪首诗呢？我想请同学们来。回答一下。

哇，你们的诗词量真的很大耶，都学会了到这么多的古诗，老师自愧不如啊，看来老师今天要向你们学习了！

那我们先来学习一下什么是诗情话意呢？板书，诗情画意。

诗情画意就是像诗里表达的那样，给人以美感的意境，就是诗中有画，画中有诗。

问题2：现在老师给大家看一幅画，就是这张画，看到这张画之后，你想到了什么诗呢？

《春晓》是唐代诗人孟浩然写的一首非常出名的古诗。这首诗非常具有画面感，在一个春天的清晨，诗人似醒非醒，刚刚张开双眼，想着昨天晚上又是风又是雨的，外面的花儿不知道怎么样了？诗写到这里就结束了，如果我是诗人的话，我想到这里会立马起床打开窗户，看看外面的花儿到底如何？你们猜，这窗外的花有没有落光呢?我猜一定没有落光，只是这春日的花朵经过风雨的洗礼变少了，但是还是很漂亮。诗人心疼那些飘落的花瓣，回忆起昨夜的风雨，回到书案前写下了这首诗。

春晓这首诗呢，就像一个眼睛一样，带我们看到了诗人所看到的画面，那我们一起来讨论一下，诗与画之间的关系。

二、 讲授新课

创设情境、综合探究

欣赏中国的传统绘画，了解中国绘画的艺术魅力，诗画交融也是中国传统绘画的独特魅力。以《寻隐者不遇》为例了解诗的意境.中国古代的诗人，都非常注重诗情画意的表达，情与景的交融。诗中有画，画中有诗。每一首诗，就像一双眼睛一样带我们去品味，去欣赏诗人所看得到，想到的。

画配诗：