《第10课彩墨脸谱》集体备课教案设计

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(二)实践目标

1.学习按步骤临摹京剧脸谱。

2.根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

(三)情感目标

通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。

学情分析

1.五年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲,具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料已有一定的掌握能力,对一些多媒体知识具有较为准确的识别能力,可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。

2.通过老师的引导和拓展通过触摸、观察来理解“脸谱”的含义,进而发现脸谱的特征。这里将以动画片《大闹天宫》片段作为契机,激发学生的兴趣和求知欲,大家无时无刻不被自己的兴趣所影响,那么相对的同学们也会对自身熟知的片段所调动,可以以此来激发学生的学习兴趣,通过学生接触和思考认识脸谱,以此来提升学生对美术的兴趣,通过语言和描述等表达自己的感受,从而发展学生的思考能力和观察力。

重点难点

重点:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画、解决)。

难点:学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。

教学过程

第一学时

【导入】看动画片《大闹天宫》片段导入

1、教师:大家都看过动画片吗?那么大家看过什么样的动画片啊??

学生:看过,看过《××》……?

2、教师:哦,是吗?同学们好厉害,有些老师都没看过呢!那么下面老师要给大家播放一个非常著名的动画片,至于是什么?大家一看就知道!!?

?观看《大闹天宫》动画片段?

3、教师:同学们现在知道是什么动画了吧!?

学生:是孙悟空《大闹天宫》?

4、教师:是,同学们说的没错!那么现在大家自己看一下动画片中的人物都和我们现实中的有 什么不同呢??学生回答:…?

5、教师:同学们好棒!动画片中的人物就想电视中唱戏的一样,什么样子的脸都有,是不是很好 玩啊??学生回答:…?

6、师小结:既然动画片这么好看,那么我们这节课也来玩一下,怎么样才能画出这样的脸呢——出示课题:《彩墨脸谱》

【活动】感受脸谱色彩与人物性格的关系

7、引出学生思考:大家想一想为什么把孙悟空的脸中间画成桃子呢?