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人教2011课标版《第10课彩墨脸谱》教案优质课下载
教学重点,难点:
重点:理解马勺脸谱的图案,纹饰,色彩的艺术特征及其寓意。
难点:大胆想象,设计一个独特的脸谱图案。
教学准备:
教具:CAI 范画 马勺脸谱 麦克笔 油性笔 自制马勺模板
学具:油性笔一套 图片资料
教学过程:
一、猜图激趣导入
1.课件出示脸谱的一个局部,让学生猜是什么,师将图逐步呈现,眉眼~鼻嘴~额头~脸颊直到一个完整的马勺脸谱揭示谜底。
2.师同时拿出自制马勺脸谱装饰,引出课题《马勺脸谱》并粘贴课题
二、初识马勺
1.视频展示马勺脸谱的历史。师要求生仔细听,认真看(1,马勺脸谱的艺术特点2,马勺脸谱的外形,
马勺是西北地区农民给马喂饲料和水的一种农具,选用优质的木材,手工精雕细刻而成.民间艺人以深厚扎实的画工,配以多层次的图案,使得作品突显大红大绿的西部特色,悬挂在家门口有镇宅辟邪,祈福迎新的寓意,马勺脸谱的图案起源于商周青铜器的纹饰。经历了几千年的历史演变,还融入了秦腔脸谱浓烈的色彩和粗犷的造型,以封神榜的神灵及正义人物为原型,脸谱图案个性清新自由、大胆夸张,马勺脸谱深得人们的喜爱和崇尚。李继云老师在1983开始收集整理马勺脸谱图片才得以传承和发展,马勺脸谱已成为中国民间艺术中的珍品。其粗犷的造形、稚拙的纹样、浓烈的色彩、奇特的想象、线条扭曲变化、使得忠奸善恶各具特色,充分显示出了广大劳动人民丰富的想象力和非凡的智慧。
2.CAI出示马勺的外形,师示范作品逐一呈现
长把马勺 梭子马勺 锥形马勺 圆形马勺 方形马勺
深入探究
1.分组探究学习,让学生从五官和色彩、纹饰、色彩、构图四个方面寻找脸谱的艺术特征。
2.老师分发脸谱图案,学生探究讨论,教师巡视。
3.学生分组汇报探讨结果,教师随机补充。
五官组
A、 课件出示马勺脸谱图案,比较现代五官与马勺五官的区别
B、五官的图案特点:夸张变形
C、学生尝试画画五官,初步感受变化特点
D、展示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的变化图式(师课前准备)
2)纹饰组