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人教2011课标版《第11课陶泥的世界》公开课教案优质课下载
教学重点：
通过欣赏学生在实践过程中运用揉，搓，粘等技法，及点、线、面的组合，能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。
教学难点：
在学生掌握一定的制作技巧和方法后，启发他们运用技巧，富有创意的塑造物体。
培养学生的创新意识及主动探究意识，使学生能够自己分析问题、解决问题。
教学策略：
其课型为“造型·表现·设计 ·应用” 。本课我采用了“游戏──赏析──探究──尝试──发现──制作──评价”的教学模式，执教时我实践了学生在教师引导下自主体验掌握学习内容的教学方法，收到了较好的效果。在教学过程中，我首先通过部分古代中外富有特色的陶泥作品图片启迪学生，既使学生了解到陶泥作品的造型丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中发现美、欣赏美。继而出示现代的陶泥作品，在欣赏、观察的同时，他们也在思考这些作品美在哪里，并分析、交流如何制作。在学生大致探讨出制作方法后，及时地将教材中的技法点击着重讲解并示范，并请学生尝试几种制作技法，这是本课的重点。这一环节的设计使学生的个性在探究中得
教学过程：
游戏导入
师：同学们，请把桌子上蒙的布打开。看看桌子上有什么？"
生：哇塞！是彩色陶泥呀！。
师：如果你很想摸一摸，那就快动手吧！而且还可以闻一闻。
师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
师：教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？
生：学生自由玩泥，边玩边交流自己的感受。
师：同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）那就让我们一起进入陶泥的世界吧!
出示课题：陶泥的世界
寻找搓、捏、团、压四种基本技法，让学生在玩泥的过程中，自己总结制作时所用的手法，比比谁找的最多，使学生养成勤动脑、善思考的好习惯。
讲授新课
师：陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。我们一起走进陶泥的世界吧！
（播放视频，陶出现的历史）
第一站中国历史博物馆，了解最早出现花纹的陶器，仰韶文化时期的半坡遗址人面鱼纹彩陶盆，后来又发现了马厂型，庙底沟型，马家窑型彩陶。
第二站山东省博物馆，讲解日照的黑陶，色彩的制作，蛋壳陶的价值。
师：这些陶泥作品都有什么共同特点？