人教2011课标版《第13课太空新居》集体备课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞?纸的材质美。

教学难点：引导学生大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容，创造出造型新颖的太空建筑。

三、教学策略

课堂上主要是让学生应用各种材料制作太空新居，通过制作感受建筑艺术的结构美，体会建筑艺术空间构成的美感；学习使用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能，体会到瓦楞纸的材料美，并培养学生的立体空间想象力及动手能力。活动中，教师和学生共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，达到师生互动，生生互动，鼓励学生大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起学生对手工课的兴趣，使学生的动手技能和创作能力得到提高。课堂上学习了这一课的内容不仅培养了学生的科技意识，而且感受到祖国航天技术的蓬勃发展和取得的伟大成就，树立热爱祖国、热爱科学的情感，并进一步激发学生的民族自豪感。

四、教学过程

教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明谜语导入（5分钟）师：（谜语：一块蓝布无限大，日月星辰全包下，五湖四海全包罗，世间万物皆容纳。 谜底：空间站或航天建筑）

师：从古代到现代，从穴居、巢居到我们现在的高楼大厦，建筑在不停（发展）变化的，二十一世纪，科技高速发展，我们生活的环境变了……或许我们在水下建造了一座建筑（水铁饼酒店water discus hotel、 伦格里岛港丽酒店 Conrad Maldives Rangali Island），或在天空中建造了一个城堡（国际空间站、天宫一号二号实验舱），或者以后我们到地球外面的其他星球寻求生存发展……到那时，你会设计怎样的建筑？

师：随着科技的高速发展，人类登上太空已经不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子，这节课我们就来学习新课。

出示课题《太空新居》?

调动了学生创新的设计思维，丰富了设计思路。

讲授新课（12分钟）师：当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?

师：太空这个大家族里有数不清的星星星球，它们形态各异，充满神秘，探索太空的奥秘一直是人类的梦想。我们人类在很早以前就对太空充满了无限的幻想，留传了很多动人的传说故事或者诗句。你都知道哪些动人的故事呢？

生：嫦娥奔月等故事。

师：人们为什么会有这样的幻想呢？

生：因为太空太神奇了，对我们来说这就是一个谜，有了这个谜，就想解开这个谜，就想探索天空的奥秘，直到现在，解开太空之谜一直是我们的梦想。

师：说得太好了，所以这些年我国航天事业很大的发展。例如在西昌卫星发射中心月球上面的月球车玉兔，还有天宫一二号空间实验室，2020年前后建成的中国空间站。

师：浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……

熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。

实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空建筑模型和普通房屋建筑的区别，从外形，结构、色彩等方面去交流共处和异处

结构分析

制作步骤：媒体出示制作步骤

（1） 选材构思——选择并根据材料的特点，构思新居的外型，提倡新颖、大胆。

（2） 形状组合——材料制作成若干几何体，用胶水粘贴组合，注意层次感。

（3） 细节添加——在基本框架基础上，剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观装饰。