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人教2011课标版《第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术》公开课教案优质课下载
教学重点：分析陶瓷的造型、纹饰和釉色，了解陶器和瓷器的区别。
教学难点：学生能用自己的语言表达对陶瓷艺术美的感受。
教学过程：
一、课堂导入：
问“同学们知道中国的英文单词怎么读的吗？”导入课题《珍爱国宝—古代陶瓷（青花瓷）艺术》
创设情境，设置悬念：教师出示珍贵的《鬼谷子下山图》介绍视频，学生互动，教师解释成交价格。由经济价值转向艺术价值。增强民族自豪感。
欣赏视频《现代仿青花瓷》，谈谈感受？
在欣赏陶瓷方面，指导学生分别从外形、纹饰、釉色欣赏古代陶瓷艺术，填写表格做好记录。在评述环节，给出三种形式让学生从说一说、写一写、画一画把对陶瓷的感受表达出来。在欣赏和评述的过程中，让学生认识中国陶瓷艺术在人类文化史上所做的贡献，增强了学生的民族自豪感。
欣赏画家笔下的青花瓷，提高学生们的民族自豪感
二、画一画：
绘制出你笔下的青花瓷，绽放青花的美
三、互评：师生之间相互评价学生的作品，教师总结
四、课堂小结：
陶瓷是我国古代灿烂文化的象征，窑火书千年不断，才有了现存的珍贵国宝，让我们一起好好保存他，让更多的人了解陶瓷，了解中国。
五、拓展：青花瓷在生活中的运用。