人教2011课标版《第2课形体的组合》优质课教案下载

人教2011课标版《第2课形体的组合》优质课教案下载

　在学习本科之前，学生已经学习过了《形的魅力》对平面的形已经有了一定的了解，五年级的学生抽象思维已经有了一定的发展，因此对于这样的课程设置是非常适合的。

教学目标（依据学科课标、体现多维）

1．了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成。

2．欣赏用形体组合的物品，感受其形态美；通过设计，用重复、并列、叠加、相交、切割、插接等方法，将多种形体组合成一件和谐而又有创意的作品。

3、引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感。

重点、难点

　1、用重复、并列、叠加、相交、切割、插接等方法，用几何形体组合一件有创意的作品。

2、有创意的设计，将多种形体组合成和谐美观的造型。

教学、学法

　直观展示法、讲授法、讨论法

媒体运用

时间分 配

教学流程： 情景导入 问题探究 （自主学习、合作学习、根据课堂内容需要安排） 交流点拨 （课堂辅导学生、交流充分点拨精准）交流点拨 巩固拓展 （巩固本节课学习内容、夯实基础、分层提高） 评价反馈 (评价多元及时有效）

　一． 情景导入：

1、通过回忆小时候搭积木的情景，认识立方体、椎体、圆柱体等基本形体，并理解形体。

形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。

2、导入课题《形体的组合》

二．交流点拨：

1、形体的分类

自然形体（自然界本身就存在的，如树木山川河流等）

几何形体（人工创造而成的，如、正方体、长方体、圆锥体、球体等）

2、理解几何形体与实物的关系

展示各种建筑、雕塑形体等，通过分析得出生活中许许多多的物体都可以概括成立方体、球体、圆柱体等形体的组成。

3、分析生活中的形体组合

人物、动物、植物、交通工具、生活用品、建筑等。