五年级下册《第2课形体的组合》优质课教案设计

五年级下册《第2课形体的组合》教案优质课下载

在学生创作阶段，采用小组合作的方式进行。让学生在创作中体验团结合作的快乐。

学习领域：造型·表现、设计·应用。

课时：1课时

教学目标：

知识技能：了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成。

过程与方法：欣赏用形体组合的物品，感受其形态之美；通过设计，用重复、并列、叠加、相交等方法，将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。

情感态度价值观：引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感。

教学准备：

教师：课件、几何形体组合的实物。

学生：收集生活中的各种形体的废旧物品，双面胶和透明胶带。

七、教学过程

游戏导入：

教师：同学们今天这节课老师要和大家先来做一个小游戏，游戏的名字叫做“我来组合你来猜”，一会老师会拿出形体在黑板上进行组合，当你猜出是什么时就可以大声的说出答案，听懂了吗？

生：听懂了。

师：好，现在老师要进行组合了，请同学们认真看，给大家一点小提示，我组合的是一只昆虫。

生：蜻蜓。

师：对了，咱们同学的观察能力很棒，那问题也出现了，同学们看这只蜻蜓是由哪些形体组合而成的呢？（找生答）

生：圆柱体和长方体。

师：对了，谁能来说一说出来黑板上的形体你还知道哪些形体呢？

生：球体、椎体等等。

师：同学们知道的形体可真不少啊！咱们说形体暂时说到这里，现在老师还要考考大家，今天老师这里也准备了一些形体，想找同学到黑板上来试着组合一下，谁能勇敢一点呢？（找三名同学进行组合）同学观察黑板上的物体是由同一种形体组而成，（长方体）仅仅用一种形体就可以组合出这么多的物体，当多种形体进行组合时我想作品一定会更多的，今天咱们就来试一试用各种形体进行组合好吗？（好）教师板书《形体的组合》

讲授新课：

出示课件形体的概念，找学生读一读。（教师板书）

学生看书说一说形体的分类（自然形体和几何形体）教师本书。

欣赏图片：（书中内容）