《第2课形体的组合》优质课教案下载

《第2课形体的组合》最新教案优质课下载

教学难点：有创意地设计，将多种形体组合成和谐美观的造型。

教学准备：几何形体组成的实物及课件。

教学流程：

一、情境导入，提出问题。

1、出示一个长方形卡片和一个长方体，问：二者有什么区别？

2、明确形体的概念：形体是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。

【设计意图：平面图形与立体图形的直观对比，更容易让学生看到立体图形所占空间的大小，进而明确二者的不同之处。】

二、交代任务，揭示课题。

三、自主学习，点拨提升。

1、学生自学，了解形体的分类。（教材第2页）

【设计意图：大千世界虽然物象丰富，但都能用立体的形体来概括。放手让学生自学，了解几何形体与自然形体的区别，培养学生的自学能力和空间想象能力。】

2、欣赏课件中的著名建筑，开拓学生视野。

3、欣赏由几何形体组成的实物图片，感受其形态之美。

【设计意图：通过欣赏，使学生感受到生活中形体的组合之美，激发学生的创作热情，敢于构思，敢于表现，敢于创新。】

4、师点拨：

（1）、传授形体组合的基本方法（示范完成机器人的制作）。

（2）、相机板书：重复、并列、叠加、相交、切割、贯串。

四、布置任务，学生创作。

1、学生用立方体、球体、圆柱体、锥体等完成一件作品。

2、强调：先对形体进行搭搭摆摆，确定主题，然后再固定。

五、展评作品，师生点评。

1、说创意说主题。

2、说制作方法的运用。

【设计意图：借评价作品，让学生取人之长，补己之短，提高美术鉴赏力，体现小组合作的无穷力量。】

六、总结全课，拓展思维。