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人教2011课标版《第3课抽象的雕塑》优质课教案下载
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：了解抽象雕塑的基本特点和创作方式。
教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。
教学准备：
教具——范例、课件 学具——各种线材（铁丝、废旧电线、竹签、吸管等）、板材（废旧纸板、扑克、圆卡、卡纸、KT板等）、块材（橡皮泥、泡沫、石头、纸盒等）
一、导入阶段（2）
师：出示两张雕塑的图片：《秦始皇兵马俑》和《思》，你们看，它们有什么不同？
生：第一张是非常真实地雕刻出秦始皇兵马俑——跪射俑的样子。眼睛、鼻子、嘴都很像；第二张作品看不出雕的是什么东西。
师：对，第一张再现了自然界的具体形象，我们把这种形体叫具象艺术。而第二张没有再现，而是偏离或者完全抛弃了自然对象外观，我们把这一种称作为抽象艺术。
2、展示《思》
师：看！这幅作品是作者和他的学生七手八脚捏挤出来的。后来通过打磨上色，发现有点儿像一位少女沉思的样子，所以就取名为《思》。
师：同学们，看来抽象雕塑作品可以先有型再（生：取名），对，或者说先有型，再有意的。我想，这大概就是抽象雕塑的魅力之一吧！
学习目标：（2分钟）
师：谁能为大家读一下本节课学习目标？
生：、、、、、、
三、自主学习 合作探究（26分钟）
问题一：
师：同学们，通过自学，你了解了哪些知识？请根据学习单，小组之间交流一下。开始!
什么是抽象？
你认为教材中那个作品最抽象？为什么？
你发现了那种抽象方法？
活动：小组交流、汇报
问题二：
欣赏教材范图《凤凌霄汉》和《飞鸟》
比较：抽象雕塑的造型有怎样的特点?|