五年级下册《第4课学构图》优质课教案设计

五年级下册《第4课学构图》教案优质课下载

　　1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

　　2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。

　　3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。

　　?教学重点难点：

　　教学重点：

　　通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。

　　教学难点

　　综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。

　　?教学准备：

　　课件、范画、练习本、水彩笔。

　　?教学过程：

　　一、感知与体验

1、通过学生观察七组静物图片通过分析画面大小、位置、聚散的构图方法，引入正题，学生讨论，你喜欢哪幅作品为什么？

通过几个物体形象组成的艺术的整体在美术中的专业术语叫构图。

构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

2、揭示课题，板书课题：学学构图

　　二、创作与表现

1、欣赏、分析

分析课件10-12页，使学生了解同样的事物不同的摆放会使我们有不同的感受，其实一幅优秀的画作当中构图占有非常重要的因素，一个合理的、科学的、好的构图会为作品增色不少。

分析冷军的作品《桃》。一条直线，深色的铁皮背景，深色占大面积空间，桃在右下角，画面新颖。这里只有四个水果，如果众多物品放在一起如何安排？构图的学问很大。

分析塞尚的作品《苹果与橙子》。他是怎样摆放的？构图完整，有多有少，疏密有致，高低错落的安排。整体构图中心偏上，虽然水果很多但仍给我们一个完整统一的，有动感的画面。说明了画家有很高的对构图能力的把握。

分析莫兰迪的作品《静物》。他是怎样安排画面的？生：三角形构图，一条直线上，很平稳。师：摆放在一条直线上有高低的节奏感，韵律感，画作风格与众不同。

　　构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一。

　　下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？

　　下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。