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《第4课学构图》新课标教案优质课下载
1. 知识与能力：了解构图的基本知识， 学习构图的形式与法则，初步掌握构图方法；
2. 过程与方法：尝试自己动手进行构图训练，学习画一组静物，体验创作的乐趣；
3. 情感态度与价值观：通过学习与体验，培养学生的审美情趣和认真观察事物的习惯。
三、教学重点与难点：学习构图知识，学会用所学知识组织画面；学会运用构图的形式与法则组织画面；
四、课前准备：
1.师：课件、教材、范画等；
2.生：4-6人一组，每组带3个苹果等水果，文具、饮料瓶或小器皿2-4个；绘画铅笔、水彩笔、勾线笔等作画工具；
五、教学过程：
(一)导入阶段：
1．小组游戏，苹果摆一摆。3个苹果在四开白纸上进行自由摆放。相互交流讨论：你觉得哪一种方式比较好看。
2．教师小结，揭示课题。
(二)发展阶段：
1.了解构图的基本知识与原则。
（1）让学生说一说三种方式摆放的理由或感受。
（2），教师进行讲解，解读构图的定义。
——师总结：构图：在绘画时根据题材和主题，把所要表现的事物作艺术化的处理，构成完整协调的画面，使之产生一定的视觉美感。
2.小组活动赏一赏，感知构图的形式。
教师提示：这些画在构图的形式上有着怎样的特点？画面上的物品连起来是怎样的外形？画家组织画面的主要方式有：三角形、井字形、十字形、圆形、曲线形等形式。
3. 小组活动，再次观察欣赏画家的画作，巩固构图知识，体会不同构图形式带来的不同视觉感受，品一品。
三角形：牢固、稳定感、均衡……
井字形：严谨、宁静深远……
十字形：庄重、安全感 、和平、庄严……
圆形：饱满、有张力、圆满……
曲线形：变化与动感，画面富有活力、优美有动感……
4.连一连，深入体会构图的五种形式带给人怎样的视觉感受。