人教2011课标版《第4课学构图》集体备课教案设计

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　　4.教学重难点

重点：学习绘画的构图知识，并感受形式美感。

　　 难点：能够运用绘画的构图知识，并感受形式美感。

5.课时：2课时

第一课时

教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1.导入：什么是构图？它研究的究竟是什么？

绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当的组织起来，构成一个协调的完整的画面，这称为构图。

2.提供静物卡片，在黑板上摆一摆几个构图，让学生们起来回答感受。教师演示说明

　　中间太小 中间太大 偏上 偏下 偏左 偏右

　　适中 偏左上角 偏右上角 偏左下角 偏右下角 太分散 太紧凑

3.强调主次和聚散。构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。

当然，构图也是指画面结构各种关系的总体。一般是指形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，同时也包括线条、明暗，色彩等在画面结构中的组织形式。

4.平时所积累的都有哪些构图方法呢？举举例子说一说。

5.展示出常见的几种几何构图方式

三角形 井字形构图 斜线构图 S形构图

6.再出示图片给大家看看各种构图方法的特点。

7.静物构图它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。　　

（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。

（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。

8.拼拼摆摆

（1）个人或者小组进行静物拼摆。

（2）学生举手点评