五年级下册《第4课学构图》优质课教案设计

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教学目标

初步了解盘锦二界沟的历史，形式，特点。

2.通过欣赏绘画作品，初步了解构图的基本概念，形式，法则。

3.运用形式和法则进行构图训练，表现二界沟渔船的特色

教学准备

教师：辅助课件，绘画纸，水彩笔

学生：绘画纸，水彩笔，油画棒

重点难点

1.了解和认识构图的知识，学会利用构图知识组织画面。

2.如何巧用构图知识组织画面。

一、教材分析

本课教学的主要目标是通过观察二界沟渔船，学习构图知识，了解构图的定义，体验不同构图形式带来的视觉审美感受，从感知过程中理解构图形式与构图法则，并尝试运用构图的知识组织画面，从而达到本课预设的教育目标。

二、教学思路

本课以盘锦二界沟为基础，让学生感受二界沟的特色和发展，通过二界沟“开海节”引导学生观察众多渔船在画面当中的排列组合，进而过度到构图学习当中来，通过讨论，交流，分析构图的形式与原则，认识和理解不同的构图形式所形成的不同的视觉效果，以及组织画面需要遵循“对称与均衡”“对比与和谐”“多样与统一”等构图的基本法则。

三、教学建议

（一）创设情境，引出课题

首先带领同学们欣赏连环画《二界沟的由来》，并讲解二界沟的传说故事，通过故事导入使学生对我们盘锦二界沟产生兴趣，引出课题《你眼中的二界沟》

（二）对比欣赏，学习知识

1、教师介绍盘锦二界沟

二界沟位于辽宁省盘锦市辽东湾新区二界沟镇，地处秀美的辽东湾半岛北部，濒临渤海。二界沟人杰地灵、区位优越、镇域辽阔、交通便捷、资源丰富、环境优美、文韵深厚。以海洋捕捞、海产品加工、海水孵化为支柱产业。水产资源丰富，产品种类繁多，随着古渔民海上的迁徙，创作、流传了大量的故事、渔歌、谚语，这些作品被称为“古渔雁”，它是辽宁海洋文化的典型代表。我们刚才所听到的这个传说故事就来自“古渔雁”，“古渔雁文化”吸引了全国各界人士的关注。2007年，被国务院批准列为非物质文化遗产保护项目。二界沟镇把“古渔雁文化”所蕴含的“不畏艰险、敢冒风险；走四海、闯天下”的这种精神，发扬、传承为二界沟的地域精神。

2、通过对二界沟的介绍，让学生们寻找二界沟的特色。

教师提问：通过刚才老师的介绍，你们说一说二界沟的特色都有哪些呢？

有丰富的海产资源，有“古渔雁文化”，有很多的渔船。。。。

3、教师介绍：二界沟有丰富的海产资源，这些都要得力于渔船， 正是因为如此二界沟才延伸出来众多的渔船文化，二界沟“开海节”就是最具有代表性的二界沟渔船文化，接下来让我们来看一段关于二界沟“开海节”的视频。

每当“开海节”结束以后，渔船就会驶向大海，渔民们又开始新的一年的忙碌。欣赏海中渔船的图片。