五年级下册《第4课学构图》优质课教案设计

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教学难点 综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。

教学准备： 课件、范画、练习本、水彩笔。

作业要求： 跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？ 画一幅创作画，题材不限，选择一种构图方法。

教学过程：

感知与体验

1.直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？

构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？

揭示课题，板书课题：学学构图 二、创作与表现 1.欣赏、分析 构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下，有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。

井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。

等讨论，小结：

1.三角形构图稳定

2.井字形构图严谨

3.S形构图流动

4.斜线构图爽利

学生作品分析讨论 （不同的构图表现在绘画时的体现） 1. 跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？

2. 学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励， 对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议 反思与评价

作业展示，师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受

小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生

课后拓展：

●对构图方法的多样性你有何理解？

●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？