1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
人教2011课标版《第4课学构图》公开课教案优质课下载
1、 遵循“美术与人文”有机融合的美育理念,促进学生创新意识和创作践能力的发展,拓展知识内涵与外延,沟通与生活的联系。
2、以“引入构图——分析构图——欣赏构图——借鉴构图——思考构图——领略构图——体验构图——评价构图——创新构图”为主线展开教学,并引导学生尝试运用新颖的构图和丰富的内容来表达情感。
【教学目标】
认知:了解构图的概念、目的,结合名画、童画、范画欣赏了解各种构图形式与特点。
技能:能运用线条表现具有形式美感的构图,做到构图合理、巧妙。
情感:体会画家探索构图的创新精神以及构图的形式美感熏陶,并尝试运用新颖的构图来表达自己独特鸟的情感。
【教学重点】结合中外名画以及优秀童画的探索掌握构图的基本原理。
【教学难点】能运用自己喜欢的一两种构图形式来表现一幅内容形式兼美的画作。
【教学准备】
教师:多媒体课件、铅笔线条构图设计示范、古今中外特点鲜明的名画数组、错误构图引导分析图等。
学生:十六开画纸一张、铅笔、橡皮、勾线笔、课本等。
【教学过程】:
一、交流谈话 引入构图
1.在悠扬的乐曲声中,老师与学生交流。
(1)师:同学们,今天有幸来到美丽的实验小学罗塘校区,见到我们五(2)的同学非常高兴。初来乍到,老师先作个自我介绍……听了老师的介绍,下面也想听听同学们来介绍你们的美术老师,重点说说老师平时教你们画画都有哪些要求。
(2)结合学生回答,教师有机总结:造型、色彩、构图等。
(3)那在这么多的要求中,你认为哪个要求是绘画的第一步?为什么?
(4)结合学生回答教师小结:优美的构图是绘画作品成功的一半。大师们创作时十分讲究作品的构图,因为构图不仅让作品具有形式美,还能传达出作者的独特情感。
2.板书课题:学学构图
二、观察比较 分析构图
1.分别出示两组图片让学生比较分析,说说每组作品那幅构图比较合理。
(1)视频展示第一组作品(图1、2、3、4),结合学生回答,教师有机点评并小结:图1表现的是升旗,升旗台和少先队员偏左;图2表现的是快乐运动,小朋友偏下;图3表现的是乘公交,乘客造型偏大,给人臃肿的感觉;图4表现的是生日庆,人物位置、大小适宜,场景丰富,给人美感。
(2)视频展示第二组作品(图5、6),同样是表现航天英雄杨利伟,哪幅作品能胜出参加比赛?结合学生回答,教师相机点评并小结:图5人物形象偏在左下角,未能突出人物主体;图6人物形象与环境比例适宜,形象突出。
(3)教师小结:画面重心不能偏左、右、上、下或居中。
主要的物体要完整,构图不要太满或太小气。