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人教2011课标版《第6课喜怒哀乐》优质课教案下载
过程与方法：通过欣赏，游戏，合作探究等活动体会不同情绪时人物的表情特征，从而用绘画的语言来表现表情的变化。
情感态度价值观：引导学生乐观的面对生活，爱护大自然保护动物与我们的生活息息相关。
教学重点：观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。
教学难点：能抓住人物的特点，表情进行写生。
教学准备：
教师准备：课件、图片、色卡等。
学生准备：小镜子、绘画材料。
教学过程
一、创设情境
成语填空。——我们把每行的第一个字竖着连起来读就是今天我们所要学习的内容 “喜怒哀乐”
二、探索表现
1，对镜子做表情。
请一名同学有感情的朗读课件上的文字，其它同学对着小镜子，假设你就是主人公，你看看你都会产生什么样的表情变化。
2，小组讨论：
（1）当人做笑哭怒愁这四种表情时，人的眉，眼，嘴都发生了什么样的变化规律。
（2）师生共同总结笑哭怒愁的表情特点。
3，色卡。
选择相应的颜色放到对应的表情下。
4，表情小图。
根据总结的表情特点画出相应的表情小图。
5，“表情连连看”游戏
6，名画赏析
《最后的晚餐》达芬奇
《蒙娜丽莎》达芬奇
《伏尔加河上的纤夫》列宾