《第7课夸张的脸》新课标优质课教案设计

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教学准备：

教师：课件、范作、及其工具等

?学生：纸张、绘画工具等

重点难点：

重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。

难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。

教学过程：

一、?引导阶段

1.?游戏：猜猜他是谁

师课件展示几幅明星的头像，引导学生观察并猜猜他是谁。

将漫画与真实照片进行对比，发现变化，人物的五官特征进行了夸张变形。

2.引出课题：《夸张的脸》

二、发展阶段

1.欣赏绘画作品，感受夸张魅力

师展示教材中的三幅作品，学生仔细观察后，说说看到的人物形象有怎样的特点。

（1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。

（2）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。

（3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。

师：艺术家运用夸张手法是为了突出事物本身的特征，但并不是无限的夸张使事物失去真实。

2.?表现夸张的方法：

观察并分析、总结漫画是如何对人物特征进行夸张表现的

扩大夸张法：

成龙——抓住了大鼻子的特征，进行夸张变得更大。

李咏——抓住了长脸小眼睛的特征，将下巴拉长拉宽，眼睛变的更小。

缩小夸张法：