五年级下册《第7课夸张的脸》公开课教案下载

五年级下册《第7课夸张的脸》公开课教案优质课下载

掌握夸张是抓住人物主要特征进行合理的夸大或缩小的表现手法，并用绘画形式大胆趣味地表现人物头像，创作一幅夸张的脸，体验创作的乐趣。

3、情感目标：

在欣赏、评述、体验活动中，提高观察、概括、想象能力，培养正确的审美情感、幽默的生活情趣和创新精神。

教学重点：对人物脸部的夸张手法的理解和应用。

教学难点：用夸张的手法画出人物的特征。

教学准备：课件、勾线笔、剪刀、图画纸、人物图片

教学方法：引导 讲授

学习方法：观察 讨论 独立实践

教学过程：

组织教学

准备学生学习用具，熟悉学生

导入新课

上课前，让我们先观看一段视频。（播放视频） 提问：你看到了什么？(有趣﹨搞笑﹨夸张的脸) ，是的这就是一张夸张的脸，夸张也是艺术家常用的表现手法，经过夸张后的艺术作品主题更突出，感染力更强，今天让我们一起学习《夸张的脸》，并板书。

探索新知

知晓夸张含义

教师：孩子们，还记得刚才视频中的表演吗？谁能说说你对夸张的理解？

学生回答后师出示夸张的定义。

（二）感受夸张作品、掌握夸张方法

1、教师：想不想知道明星被夸张后是什么样子？（课件依次出示成龙、马季漫画作品与真人照片，学生欣赏分析。）

（1）找出人物脸部的哪些地方被夸张了？（生观察回答：鼻子、嘴巴、下颚、脸.....）

（2）是怎样夸张的？(变尖﹨变大.....) 板书：尖、大、圆......

（3）这些变化的地方本来是怎样的， 如鼻子、下颚，提示学生夸张前的鼻子从人物脸部比例来讲，算不算大？夸张（加工）后呢？（更大）板书：大一一更大 下巴呢？板书：尖一一更尖 ......

这是艺术家夸张后的人物的脸，像这样的作品还有很多，幻灯片播放作品，学生欣赏。

2、教师：孩子们，我们欣赏的这些漫画作品，变化非常大，可为什么我们还是能认出来呢？（画的像）哪些地方像？（眼睛、鼻子、嘴巴......）这些眼睛、鼻子、嘴巴是人物脸部的特征。

结论：要画得像就要抓住人物脸部的特征。