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人教2011课标版《第10课写意动物》最新教案优质课下载
教学目标
学生能够了解和感受写意动物画法的笔墨特点，尝试用水墨画形式表现可爱的猴子。
学生通过欣赏作品，小组合作探究的形式了解画家的用笔用墨的特点，创造出有水墨变化的水墨猴子并添加背景。
体验写意动物画法的乐趣，感受中国画的魅力，产生对国画学习的持久兴趣。
教学重点和难点
重点：学生运用写意画的形式表现可爱的猴子，画面有层次感，能够合理运用到之前学过的美术知识。
难点：学生在能够准确的运用写意画法的基础上，运用发散思维对画面进行整体创作，使画面更为生动有趣。
教学思路
通过帮助孙大圣找到六耳猕猴的剧情，先引起学生的兴趣。与上一节课的《写意蔬果》进行衔接，复习写意画法的特点，再次感受写意画法的用笔的美感，激发学生对写意动物画法的学习热情。接着引导学生进行自主学习和合作学习，感受团队协作的力量。对于本课的重点问题，我会进行一个创作方法的简单示范，激发学生的想象能力，然后鼓励学生大胆创作，把主体地位还给学生。最后通过写意猴子场景的画法举一反三，建议学生课下尝试其他动物的场景画法。
教学过程
、激趣导入
森林里的大新闻：孙大圣正在通缉在花果山搞破坏的六耳猕猴，苦于通缉令上不会画肖像，希望大家帮帮他，同学们愿不愿意帮助孙大圣画一张六耳猕猴的肖像呢？
大家会用什么绘画形式来帮助大圣呢？线描、素描、儿童画、剪纸……
上一节课在画完写意蔬果时大家对写意画法还是意犹未尽呢，这节课想不想尝试用写意来画动物呢？（揭示课题：写意动物）
、描述
展示猴子的照片提问学生见过猴子吗？喜欢猴子吗？
来说一说猴子的外貌特征
总结：（1.圆脑袋嘴巴突出 2.修长的四肢长长的尾巴3全身长着毛）
动作神态又是怎样？
总结：（1.抓耳挠腮2.爬树上蹿下跳3.眼睛爱转很机灵）
生活习性呢？
总结：（1.生活在树上2.群居会因为占山头而打架3.爱吃香蕉和桃子）
大家要记住六耳猕猴的特点，在后面的创作中要表现出来
、分析
分析照片猴子和水墨猴子画的区别（水墨画抓住猴子的特征，寥寥几笔就能概括猴子的特点）