《第11课学画松树》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：松树干、松树麟以及松针的画法。

教学难点：巧妙运用铅笔各种技法表现有创意的“完整画面”并能画出有一定意境。

三、教学策略

通过上堂课写意动物的学习，学生基本了解了用铅笔画松树的方法，但是由于这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固，这样就需要一种教学模式让学生更容易，更轻松的掌握其方法和技巧，所以在本课教学中我采用“欣赏——教师演示——实物体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式，让学生了解流程，并从中学会掌握用铅笔的技巧方法，为以后创作更多类型的国画做铺垫。

四、教学过程

（一） 课前准备

?课前布置学生准备铅笔（HB,2B,3B,H等型号），橡皮擦，铅画纸等用具。搜集松树的树叶实物和照片。激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。

（二）导入新课

师：上课前请同学们和我玩个游戏，叫接诗游戏。我说上句看看同学们能不能猜到下一句“大雪压青松”，“青松挺且直”。

你知道这句诗是赞美什么的诗句？

生：“松树”。那这句诗说明松树有什么样的性格呢?(顽强、挺拔、刚毅的品格)

师：那今天我们一起用铅笔的形式画一画松树，引出课题——《学画松树》。

多媒体出示松树照片指导学生观察它的特点，提出问题：

1.现实中的松树与生活中松树有什么区别？

2..枝干.松针的特点？

3.？先画什么？然后呢？

? 利用真实的松树和国画写意松树做比较，分析其中的区别，让学生了解国画画面是怎样描绘真实实物，初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。

（三）观察欣赏和教师示范

? 1.一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同一单元的密集松针。以“品”字形结构合成一组松针。

2.画松针时用笔要挺劲，有疏密变化，并有浓淡层次感。

3.枝干造型变化多端，奇俊。通过教师演示，能够让学生直观的观察欣赏写意松树是怎样表现的，包括它的绘画步骤及用笔的感觉以及松树的枝干及松针 的绘画方法。为下一步学生创作打下坚实的基础。

（四）尝试体验

通过刚刚欣赏教师演示，让学生尝试体验其中用笔的方法。（包括用铅笔画松树的刚硬与虚实，浓与淡两者相结合的方法。教师巡视指导并提出问题。你在尝试中遇到了哪些问题？

你觉得松树哪部分画的刚硬一点？哪部分画的要有刚中有柔一点？（主干要刚硬，枝干和叶子要刚中有柔，要有变化）尝试纸上创作，体验国画艺术魅力的同时，提高学生的观察能力。解决重点欣赏松树的特点，