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学会could的基本用法,会用它来做简单的英语对话。
3 德育目标：
在人际交往中养成使用礼貌用语的习惯；培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重难点：
教学重点:
Key vocabulary: do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, clean the living room ……
Target language:
---Could you please (not)…？
---Yes, please./ Sorry, I can’t.
教学难点：
How to make polite requests.
教学方法：
本节课着重听、说能力培养,让学生通过自主学习、小组合作学习等学习方式达成学习目标。
教学过程：
Step 1导入
T: Do you often help your parents do chores at home?
What chores do you often do?
S...
设计意图：用对话进行导入，练习英语口语的同时了解孩子在家帮父母做家务情况，教育学生尊敬父母，体会父母的艰辛，进行情感教育，将德育渗透到英语课堂教学之中。
Step 2 自主学习
Give students 10 minutes to learn by themselves.And show the information about how to learn by themselves.
设计意图：给学生布置明确的学习任务并留有充足的自主学习时间，让学生有目的的学习，提高学生的课堂学习效率。圈出读不准的单词和不理解的语言知识，在合作学习时交流完成，教师进行巡视答疑并对学困生进行单独辅导。
Step 3 达标检测
1.Watch the photos and guess the phrases about chores, then talk about “ Do you do these chores at home? “and learn these phrases: do chores, do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, do the laundry, clean the living room.
Look these phrases and practice the conversation: Could you please take out the rubbish? Sure. / Sorry, I can’t. I have to finish homework first. Discuss them with your partner.
3.Listening
设计意图：利用大屏幕检测学生的自主学习效果，看学生掌握单词的发音，短语构成以及句型的灵活运用情况。
Step 3 小组合作
Read the conversation in 1c .Make conversations about the chores in 1a.