五年级下册《第12课十二生肖》优质课教案下载

五年级下册《第12课十二生肖》优质课教案下载

教学重、难点：

重点：用彩泥塑形的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。

难点：抓住生肖特点，做出趣味性强的作品。

课前准备：

彩泥、托盘、手工工具。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1.导入：

用谜语引入课题。

“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”

你猜这是什么？

学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。（引入新课，板书课题。）

新授：今天老师给大家带来了几位好朋友。不过，它们的名字需要大家开动脑筋来猜一猜。看谁能先认出它们。（集中学生注意力，引发孩子的好奇心。）课件出示十二生肖图片（课堂气氛活跃，学生产生参与兴趣。）看来，大家对这些动物朋友都非常熟悉，马上就猜到它们的名字了。其实，它们都是十二生肖里的一员。

2、认识十二生肖，了解有关的文化艺术形式。

?、十二生肖，我们也称作“十二属相”，是我国民间计算年龄的方法。关于十二生肖的来源，有很多传说。可能有人会奇怪，这十二生肖是怎样选出来的？为什么有老鼠却没有猫？为什么没有大象呢？（观看视频）

?、观察十二生肖的真实图片，了解其外在特征。

师：（课件）看，老师把这些小动物都请来了，说一说你喜欢其中的谁？为什么？（可从各个方面来谈，外部特征、性情、在传统文化中的寓意等）它有哪些突出特征？用你喜欢的一个成语或一句话来赞美它吧！点击放大蛇的图片）

师（小结）：我们概括、夸张蛇的主要特征，在它的身体上添加花纹，并赋予它人的表情和动态。看，它像不像一个可爱的花枝招展的小姑娘。概括、夸张、添加、拟人是我们美术创作中经常使用的手法。

师（小结）：仔细观察，抓住动物的主要特征，灵活运用各种表现手法进行创作，你设计的生肖形象才会更形象、生动。

师：我喜欢“鸡”生肖。我们经常读到“一唱雄鸡天下白”、“鸡鸣盛世”、“大吉大利”这样的词句。“鸡”与“吉”谐音，在民间有富贵吉祥的寓意。说说鸡有哪些特征呢？

演示彩泥捏塑—鸡：构思（抓住特征大致勾勒出草图）、捏出主体（概括鸡身、夸张鸡尾、鸡冠捏出主体）、细节塑造（添加花纹，注意色彩的对比）、刻画整理（看课件）

3、欣赏课本学生作品，开拓学生捏塑的思路。

师：我们的同龄人又捏塑出了怎样的生肖形象呢？（课件：课本学生泥塑作品）你喜欢哪个生肖形象？用了哪些创作手法？突出了动物的什么特征？这些作品给了你什么启发？

三、学生实践设计、制作