《第14课微观世界》公开课教案下载

《第14课微观世界》公开课教案优质课下载

1.了解认识微观世界，学会从不同的角度体悟、观察、探究事物的构造与美感。

2.尝试运用点、线、面及色彩等造型元素，表现出观察到的微观世界的节奏、韵律、疏密的美。

3.养成细致观察的好习惯，体验科学性的观察与绘画的乐趣。培养学生的探究精神及热爱大自然的情感。

教学重点：观察微观图像，用点、线、面及色彩结合的方法描绘微观世界。

教学难点：较好的运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。

教学准备：（教师）课件、放大镜、微观实物、磁铁、画笔、范画纸

（学生） 课本、纸张、放大镜、微观实物、画笔、

教学活动：

（一）、媒体展示，情景导入。

1、首先运用多媒体播放一段法国雅克·贝汉拍摄的的《微观世界》的片头曲，让学生从宏观的云海、草原逐步将落在密布丛生的草丛之中，让学生无意识中从大到小走进了微观。此时询问学生想不想进行一次奇特的历险？让我们一起走进神秘的世界。（设计意图：从另外一种视角调动学生的好奇心，从而激发学生的学习兴趣。）

2、紧接着多媒体展示、直观欣赏微观下图片，让学生发挥想象力 ，猜猜我们来到了哪里？学生会说森林、迷宫……颜色奇特.线条缠绕着，很神秘！等等，还有的学生会说很多方形紧挨着，是蓝色的……像蓝色宝石一样的多边形挨挨挤挤的！像冰山一层层的……像一幅幅图案一样非常漂亮。

刚才旅行中经历的到底是什么？想不想知道？为学生揭开谜底。学生会出乎意料，感叹于微观世界的奇特。

教师小结出示课题。经过放大的微观世界对我们来说陌生而神秘，今天就让我们一起走进微观世界去探索一番吧！

（设计意图：通过对微观世界的初步认识，引导学生从不同角度来观察、.探究事物，激发学生学习兴趣。）

（二）、欣赏评述，直观感受。

1、通过多媒体展示很多艺术大师拍下的显微镜下的美丽，让学生欣赏图片，深入观察微观形态，感受它们的特点，并找找看，它们美在哪里？此时学生的欣赏从不知到已知：20倍显微镜下的罂粟花蕾、

100倍显微镜下的红色海藻类植物、（学生会发现在我们肉眼看不到的地方，有这么美的事物）

树叶的叶脉。脉络粗细的变化，相互交错的美感……，

（设计意图：让同学们进一步感受微观世界的神奇魅力和奇妙色彩。培养学生细致观察的习惯。）

（三）、显微观察，探究学习。

通过欣赏发现了生活中普普通通的物体经过放大，都会改变原来的样子，变得美丽神奇！接下来让学生运用放大镜（或显微镜）来看看周围的一切，它们放大了又会是什么样呢？细心的寻找一下，看能发现什么微观的美？让他们以小组为单位互相交流、讨论。

让学生带着自己的事物上台展示汇报“观察到的微观世界是怎么样的。” 让你联想到什么？

（本环节让学生亲身体验显微观察，并相互交流、探讨。充分体现学生在学习过程中的主体地位，激发他们的学习兴趣。此环节通过欣赏、观察、对比原形和放大镜下的微观世界，带领学生进一步观世界的神奇，将其特点及带来的联想用点、线、形等描绘。激发学生兴趣。）

（四）、示范分析，寻找方法。

运用实物展台与放大镜进行示范，以猕猴桃为例，教师用线描的形式美术元素中点、线、形、色表现自己的发现。