五年级下册《第15课会亮的玩具》优质课教案设计

五年级下册《第15课会亮的玩具》教案优质课下载

【教学重难点】

教学重点：进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作“会亮的玩具”的设计图和实物模型。

教学难点：如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出有趣独特的会亮的玩具。

【教学策略】

本课是一节集欣赏性、创造性、科技性于一体的美术课，属于“设计·应用”领域的课程。是学生从初步了解发电发光的原理到利用身边各种废旧材料组合加工成会亮的玩具的制作过程。根据素质教育要求、新课改的精神本课采用“启发式引导——探索发现——欣赏分析——设计体验——尝试制作——学生自评互评教师总结”这样的教学策略，让学生通过观察分析中了解其制作原理方法，从而制作出一件精美独特的会亮的玩具作品。

【教学过程】

（一）课前准备

1.学生通过看书、上网、向家长或科学老师等请教，了解交流灯泡发光的电路原理。

2.师生共同收集各种用来制作发光的材料及玩具外观的废旧材料，如饮料瓶、塑料盒、电池、电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝线等等。

3.激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。

（二）导入新课

1.启发式导入

师：同学们，我们今天带来了这么多材料，你觉得我们可以用这些材料做什么吗？（出示：一节干电池，一小节电线，一个小灯泡，胶布）OK，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情）引出课题——《会亮的玩具》

备注：结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。

通过让学生观察准备好的材料（电池、电线、胶布，弹簧铁丝）等工具，激发学生的联想，同时也让学生通过想象初步了解灯泡发光的原理，轻松地解决了本课重点。为下一步制作打下坚实的基础。

（三）探索发现

1.同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有没有同学知道灯泡发光的工作原理吗？（可做小组讨论，师生交流，一起探究得出结论）

2.同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的会亮的玩具做好内芯（小组合作操作，教师巡回指导）

3.好的，现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗？当然不能要知道我们要发明的可是会亮的玩具啊！

（四）欣赏分析

1.范作解析

我这有一件已经完成的作品，请同学们分成小组利用刚才我们研究讨论的方法分析一下这件作品的结构及制作方法，步骤。

1）小组交流讨论分析教师出示会亮的玩具的结构及制作步骤。

设计电路图并制作→设计玩具的外形并制作→把电路部分和玩具部分组合在一起→给会亮的玩具加上装饰

通过小组分析的活动，让学生能够自主学习的同时，提高语言表达能力及解决问题的能力。并让学生充分了解，小组合作的重要性。并通过分析交流了解会亮的玩具最终的制作方法及步骤。