《第16课小布偶》优质课教案下载

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教学重难点

教学重点：小布偶的制作方法。

教学难点：材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。

教学策略

用玩偶做游戏是孩子们非常感兴趣的事，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。本课以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。

我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶。

本课的活动，趣味性和愉悦性强，教学牵引贯穿其中，具有行动突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。在教材内容的组编方面，考虑了难易程度的梯次排列，教师亦可根据情况做出合适的调整。这课的教学，我主要采取教师引导，让学生成为课堂学习的主体。让学生“自学”发现问题、解决问题，掌握好本节课的学习内容与要求。

教学准备：

布头、袜子、纽扣、各色彩线、水彩笔、剪刀、棉花等

教学过程：?

一、导入新课

? 创设情境，通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入活动一的学习。

接着采用自学的方式进入创作玩偶的构思阶段，引导学生展开联想。教学中引导学生欣赏一些玩偶，激发学生学习兴趣，以供学生做玩偶时参考。

二、探索发现??

?1．请学生上台来拆开玩偶，问：这是怎么制作出来的？他的装饰物怎样构成的？?

2．课件出示制作步骤图，学生用自己手中的材料尝试制作。?

3．反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？老师将学生不太懂的步骤进行示范。

4．教师示范引领，引导学生直观的了解制作方法及难点。

5．课件展示：小布偶的各种装饰方法。?

生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？? 你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？?

6．讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？??

?? 满足学生的需求，采用分组的形式，边看教材边讨论，让学生自主探究做小布偶的基本步骤和方法。

? 学生通过观察体验，教师答疑解惑，使学生更清楚制作作品的方法及难点。

三、欣赏分析

? 引导学生仔细看教材的文字提示、图片说明，解决制作的难点。